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嵩明縣嵩陽一小
文化理念整合 / 視覺識別設計 / 校園環境規劃布置
1.校園文化來源——傳承、創新、發展
嵩陽一小歷經一百多年的發展，其創辦人張貴淵的“舊人物爭新世界，小百姓立大中華”，“急公好義，善舉善行，嚴謹求實”在思想與精神方面為學校積淀了豐厚的文化底蘊。學校又結合新時代背景下教育發展的新要求，以“黨建引領”為主線，把“陽光教育”作為育德工作的切入點，對全體師生全方位地實施“陽光教育”，塑造陽光之師，培育陽光學子。大力推行素質教育的育德方向，開展陽光主題活動為載體，將陽光意識化為陽光行動，精心培育學生的健康心態，塑造學生的健全人格，引導學生心存善念，多行善舉，溫暖他人，快樂自己。
2.校園文化確立——向陽文化
嵩陽一小新校園文化，以張貴淵的思想傳承為底蘊，通過傳承“向善而為”的文化精神到“向陽而生”的創新教學，再到“向遠而行”的發展藍圖。確立“向陽文化”為新校園文化，達成校內外的互動與發展，加強孩子、家長、老師三者對本校文化的認知和傳播，讓嵩陽一小這個百年老校再次華麗綻放。
3.辦學理念詮釋——向善而為、向陽而生、向遠而行
“向善而為”源于其創辦人張貴淵的思想精神。本理念傳承其“急公好義、善舉善行”，從行為上的“行善事、有善舉”，延伸至“善借外智，善借外力”的學習方法。因此，向善不僅是人內在的最高道德品質，也是一種教育智慧。“向陽而生”體現學校以”塑造陽光之師，培育陽光學子”為學校使命，讓教師充滿陽光之心，建設愛崗敬業、素質優良的專業教師團隊，培養出活力自信、陽光健康等全面發展的學子。“向遠而行”寓意遠大的志向，向著更高峰不斷前進。嵩陽一小傳承百年，開創未來，以“舊人物爭新世界，小百姓立大中華”為思想引領，貫徹落實黨的路線方針，不忘初心，向遠而行。 也體現學校的“傳承百年、開創未來、共譜韶光”辦學愿景。
4.校徽創意來源——向陽花
校徽的創作意念源于“心向善、行向陽、志向遠”的向陽文化。以“向陽花”為創作元素，寓意凝聚向善、向陽、向遠的力量！在設計上巧妙把“陽”字融入其中，體現從嵩“陽”一小名稱到“向陽”文化傳播，再到“陽光教育”的潤育成長，都離不開“陽”字；從“百年”文化傳承到百年“樹人”教育，也都以“向陽”為中心，引領嵩陽一小在新時代下，向善而為、向陽而生、向遠而行。
圖形又是向陽花盛開時，充滿生命力，一片生機勃勃的景象，寓意嵩陽一小在“向陽文化”的陽光雨露滋潤下，向陽的花會開得更艷，向陽的人會變得更真、更善，走得更遠。
5.結語
嵩陽一小在“向陽文化”的引領下，一草一木，一生一師，一家一長，都在“心向善、行向陽、志向遠”的“向陽文化”滋潤下，生機勃勃，迎著朝陽，追逐夢想，展翅飛翔。 在“向陽文化”的陽光雨露滋潤下，向陽的花會開得更艷，向陽的人會變得更真、更善、更美 … …
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